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Analyse und Förderung wissenschaftlichen Argumentierens in der Theologie
- Allgemeine Daten
Forschungsprojekt an der Universität des Saarlandes, Fachrichtung Bildungswissenschaften, Saarbrücken
- Ziele
Analyse der Kompetenz zum wissenschaftlichen Argumentieren von Studierenden und Studienabsolvent(inn)en der Theologie in Abhängigkeit vom Studienfortschritt
Analyse des Einflusses von Bedingungsfaktoren und Persönlichkeitsmerkmalen, die die Kompetenz und Förderung moderieren
Förderung der Kompetenz zum wissenschaftlichen Argumentieren von Studierenden der Theologie durch Konzeption adäquater Fördermaßnahmen
- Veröffentlichungen
Bur, J., Klopp, E. & Stark, R. (2016). Wissenschaftliche Argumentationskompetenz deutscher und britischer Studierender in der Theologie. Postervortrag auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Berlin.
- Weiterführende Informationen
weitere Informationen auf der Homepage der Universität
Analyse und Förderung weisheitsbezogener Kompetenz
Joseph Ratzinger
- Staatsarbeit
Joseph Ratzinger. Eine Theologie im Wandel?
- abgeschlossen
- weitere Informationen auf Anfrage