Ziele Analyse der Kompetenz zum wissenschaftlichen Argumentieren von Studierenden und Studienabsolvent(inn)en der Theologie in Abhängigkeit vom Studienfortschritt
Analyse des Einflusses von Bedingungsfaktoren und Persönlichkeitsmerkmalen, die die Kompetenz und Förderung moderieren
Förderung der Kompetenz zum wissenschaftlichen Argumentieren von Studierenden der Theologie durch Konzeption adäquater Fördermaßnahmen
Veröffentlichungen Bur, J., Klopp, E. & Stark, R. (2016). Wissenschaftliche Argumentationskompetenz deutscher und britischer Studierender in der Theologie. Postervortrag auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Berlin.
Ziele Analyse der weisheitsbezogenen Kompetenz von Studierenden (Schwerpunkt: Medizin)
Förderung der weisheitsbezogenen Kompetenz von Studierenden durch Konzeption adäquater Fördermaßnahmen
Veröffentlichungen Bur, J., Krause, U.-M. & Stark, R. (2016). Assessing wisdom-related competence in the context of medical education. MedEdPublish, 5(1), 8. doi:http://dx.doi.org/10.15694/mep.2016.000008.
Joseph Ratzinger
Staatsarbeit Joseph Ratzinger. Eine Theologie im Wandel?
